Kuidas õppeaines sündinud idee võib jõuda Euroopa tehnikaülikoolide ühisele lavale ja sealt edasi järgmiste sammudeni? Ühe vastuse annavad EuroTeQ Collider ja väljakutsepõhine õpe.
TalTechis on väljakutsepõhine õpe (VPÕ) üks õppe arengu strateegilisi suundi. EuroTeQ Collideri programm on olnud üheks eeskujuks, näidates, milliseid lisaväärtusi loovad õppes interdistsiplinaarne koostöö ja päriselu väljakutse: üliõpilased arendavad tulevikuks vajalikke oskusi ja loovad lahendusi, mille kujundamisel ei piisa ühe valdkonna teadmistest. Sedasi sünnib väärtus nii õppijale kui ka ühiskonnale.
Kõik algab õppeainetest TalTechis
2026. aasta kevadel said TalTechi tudengid Collideris osaleda seitsme eriilmelise õppeaine kaudu. Collideri kursused ulatusid sotsiaalsest ettevõtlusest ja asjade internetist kuni ehitatud keskkonna iduettevõtluse ning tervisetehnoloogia semestriprojektini. Osalenud õppejõud soovisid oma üliõpilastele pakkuda rohkem võimalusi, julgustasid neid mugavustsoonist välja tulema ja ebamäärasuse tingimustel ühiselt töötama, sest nii käib ka töömaailmas.
Kursusel osalenud e-tervise magistrandi Natalia Belkania jaoks oli oluline võimalus töötada ideega, mis endale päriselt korda läheb „Isegi kui sul oma projekti veel ei ole, annab osalemine võimaluse ennast proovile panna, oma oskusi arendada ning näha väga erinevaid ja põnevaid projekte. Kõik need kogemused ja teadmised saad kaasa võtta oma järgmistesse projektidesse,“ julgustab Natalia.
Collideriga liitunud õppeainetes sündinud lahendused jõudsid 14. mail TalTech Sustainable Futures: Pitching Day’le, kus kohtusid Collideri kursuste ja ettevõtlusprogrammi IGNITER tudengitiimid. Pitching Day on esimene oluline hetk, kus idee tuli oma õppeaine keskkonnast välja tuua ja esitleda seda inimestele, kes ei ole projekti arengut algusest peale jälginud. Tudengitiim saab seal žüriilt oma lahendusele tagasisidet, näeb teiste valdkondade projekte ning peab mõtlema, kas ja kuidas oma ideega edasi minna.
Kolm TalTechi tiimi jätkasid juunis oma teekonda Taani Tehnikaülikoolis (DTU) toimunud EuroTeQaThonil, võisteldes oma äriideedega Euroopa tipptehnikaülikoolide ehk EuroTeQ-i võrgustiku kaastudengite vastu.
Euroopa mõõde lisab uue vaatenurga
TalTechi esindasid EuroTeQaThonil sel korral tudengitiimid BauPass, SmartTape ja Nautical Clean. BauPass tegeleb ehitusdokumentide digitaliseerimisega, SmartTape arendab alaseljavalu jälgimiseks nutiplaastrit ning Nautical Clean lahendust paadikerede puhastamiseks.
13.–15. juunil DTU-s oli eesmärgiks EuroTeQaThonil oma lahendust meeskondlikult edasi arendada, avastada kaasava tehnoloogia töötoas uusi vaatenurki, lihvida liftikõnet ning tutvustada lahendust demoturul. Ürituse viimasel päeval esitlesid võistlejad oma lahendusi rahvusvahelisele žüriile.
EuroTeQaThoni väärtus ei seisne aga ainult võistluses. Tudeng saab oma ideed testida väljaspool koduülikooli, näha, milliste probleemidega töötavad üliõpilased teistes riikides ning saada tagasisidet hoopis teistsuguse eriala ja kogemustega inimestelt. Klassiruumis alanud projekt jõuab uude, rahvusvahelisse ja multikultuursesse keskkonda, kus tuleb oma lahendust põhjendada, teiste ideedega võrrelda ja vajadusel ka seniseid eeldusi ümber hinnata.
2026. aasta Collideris osalenud e-tervise magistrant Clara Teles võttis kogemuse kokku nii: „EuroTeQaThon oli väga rikastav kogemus – sain inspiratsiooni tulevasteks projektideks, kohtusin uute inimestega ning tutvusin uudsete lähenemistega tootearendusele, mis aitavad uusi tehnoloogiaid luues tagada, et keegi ei jääks kõrvale.“
Mis saab ideest pärast õppeaine lõppu?
Collideri mõju ei piirdu ühe semestriga, kui ideel on potentsiaali edasi areneda. Mõne tiimi jaoks ongi olulisim õpikogemus ja kõigist tudengiprojektidest ei pea saama idufirmasid, kuid vahel sünnib lahendus, mida tasub edasi arendada.
Seetõttu on Collideri parimate ideede järgmine samm finaali järel EuroTeQ Ignite Bootcamp. See on IESE Business Schoolis (Barcelonas, Hispaanias) koostöös EuroTeQ-i partnerülikoolidega välja töötatud 5-päevane jätkuprogramm, kus fookuses on ärimudeli, väärtuspakkumise ja esitluse edasiarendamine valdkondlike mentorite ja ekspertide juhendamisel. Bootcamp lõpeb pitching forum’iga, kus meeskonnad esitlevad nädala jooksul juba täiendatud lahendusi.
TalTechist jõudis sel aastal Bootcampi BuildRadar – platvorm, mis koondab Eesti ehitusmaterjalid ühte otsingusse ning aitab neid võrrelda tehniliste omaduste, hinna ja kestlikkuse andmete põhjal. BuildRadari tiimi liige, ehitiste projekteerimise ja ehitusjuhtimise eriala bakalaureusetudeng Laur Leemets tõi kogemuse juures esile võimaluse õppida nii teistelt osalejatelt kui ka ettevõtjatelt: „Saime teha koostööd teiste ettevõtlike noortega ja arendada äriideed edukate ettevõtjatega.“ Nii annab Bootcamp tudengitele võimaluse vaadata õppetöö käigus sündinud lahendust juba ettevõtluse vaatenurgast ning hinnata, kas ja kuidas võiks ideega edasi liikuda.
Collideri väärtus ei seisne aga ainult paaris rahvusvahelises sündmuses. Kui ideel on potentsiaali edasi kasvada ja tudengitiimil motivatsiooni jätkata, ei lõpe võimalused ka Bootcampiga. TalTechi ettevõtlusökosüsteemis saab jätkata näiteks IGNITER-is, Student Venturesis, Prototronis või liikuda edasi teiste kohalike ettevõtlus- ja innovatsiooniprogrammide juurde.
Artikkel ilmus ajakirjas Mente et Manu.
Mis on EuroTeQ Collider?
EuroTeQ Collider on väljakutsepõhise õppe ja äriideede kiirendi programm, kus tudengid töötavad enda, ettevõtte, avaliku sektori, teadlase või muu partneri esitatud päriselu väljakutsega. Nagu päris elus, ei ole siin valmis lahenduskäiku, soovitatavaid valemeid ega õiget vastust: meeskond peab probleemi ise lahti mõtestama, lahendust arendama ja oma valikuid põhjendama. TalTechis alanud õppetööle võivad järgneda lahenduse esitlemine, rahvusvaheline koostöö ning järgmised sammud ettevõtluse, innovatsiooni või teaduse suunas.
Tule kaasa!
Selline teekond vajab tudengite ja õppejõudude kõrval ka väljakutsepartnereid. Ettevõtted, avaliku sektori organisatsioonid ja teised partnerid saavad tuua TalTechi probleemi, millele valmis vastust veel ei ole.
Partneri ülesanne ei ole tellida tudengitelt valmis toodet, vaid avada probleemi konteksti, jagada valdkonna teadmisi ja anda protsessi jooksul tagasisidet. Näiteks võib Tallinna linn tulla küsimusega: „Oleme arendanud linnas rattataristut, kuid rattaga liikumine ei ole kasvanud oodatud määral. Miks? Ja mida saaksime teha?“ Kas probleem on taristus, turvalisuses, inimeste harjumustes, ühendustes või hoopis milleski muus, peavad tudengid partneri ja teiste sidusrühmade abiga välja selgitama.
Nii saavad tudengid võimaluse töötada olukorras, kus vastust ei leia õpiku viimaselt lehelt, partner aga näeb oma probleemi värske pilguga ja saab kohtuda inimestega, kes võivad tulevikus olla kolleegid, koostööpartnerid või valdkonna eestvedajad.
Kui sinu organisatsioonis on laiem väljakutse, millele veel lahendust ei ole leidnud, too see TalTechi EuroTeQ Colliderisse ja väljakutsepõhisesse õppesse! Ühest heast küsimusest võib alata põnev ja võimalusterohke teekond.