Tallinna Tehnikaülikool

Head tavad | Õppeinfo

Akadeemilise eetika komisjoni veebilehele

Eetilised inimesed Eetilises ülikoolis

2023. aastal valmis õppematerjal Eetilised inimesed Eetilises ülikoolis, mille eesmärgiks on anda ülikooliperele eetikat puudutavad sissejuhatavad teadmised. Kursuse esimene osa “Aus mäng” on suunatud õppijatele (3 h). Kursuse käigus saab vastused küsimustele:

  1. mis on akadeemilise eetika põhimõtted ja mida toob endaga kaasa ebaeetiline käitumine ülikoolis,
  2. miks plagiaat on halb ja millised on erinevad plagiaadi vormid ning kuidas saad plagiaati vältida,
  3. milline on Akadeemilise Eetika Komisjoni roll eetika küsimuste lahendamisel, millistest rikkumistest peaks teavitama ja millistel tingimustel saab teavitaja kaitset. 

Kursuse leiab Moodlest. 

"Aus mäng" tutvustus õppeprorektor Hendrik Volli poolt.  

Tehisintellekti tööriistad võivad toetada õppimist, õpetamist ja tagasisidestamist ning aidata arendada uusi töö- ja õpiviise. Nende kasutamine õppetöös on üldjuhul lubatud, kui see toetab õpiväljundite saavutamist ning õppejõud ei ole õppeaines või konkreetse hindamisülesande puhul määranud teisiti.

Tehisintellekti kasutamise tingimused

Õppeaine eest vastutav õppejõud määrab, kas ja millises ulatuses on tehisintellekti kasutamine õppetöös lubatud. Vastavad tingimused esitatakse laiendatud ainekavas ning vajaduse korral täpsustatakse neid konkreetse ülesande puhul. Õppejõud teavitab üliõpilasi ka sellest, kas ja kuidas ta ise kasutab tehisintellekti õpetamisel, tagasisidestamisel või hindamise toetamisel.

Tehisintellekti kasutamine õppimise toetamiseks

Tehisintellekti võib kasutada näiteks ideede arendamiseks, mõistete selgitamiseks, õppematerjali struktureerimiseks, tõlkimiseks, tagasiside saamiseks ning analüüsi või programmeerimise toetamiseks.

Õppija vastutus

Õppija vastutab täielikult hindamisele esitatud töö sisu ja kvaliteedi, analüüsi ja tulemuste õigsuse ning viidete korrektsuse eest. Tehisintellekti väljund võib sisaldada vigu, väljamõeldud viiteid või liigseid lihtsustusi. Seetõttu peab õppija olulisi väiteid, arvutusi, viiteid ja järeldusi kontrollima usaldusväärsete allikate või muude sobivate meetodite abil ning suutma oma valikuid ja tulemusi põhjendada.

Tehisintellekti kasutamine kirjalikes töödes ja lõputöödes

Tehisintellekti võib kasutada kirjalike tööde ja lõputöö koostamisel tingimusel, et see ei asenda õppija iseseisvat sisulist panust. Õppija peab ise tegema tööd puudutavad olulised sisulised valikud, mõistma esitatud töö sisu ning suutma kasutatud lahendusi, analüüsi ja järeldusi selgitada.

Kui tehisintellekti kasutamine on oluliselt mõjutanud töö sisu või tulemust, tuleb kirjeldada, millist tööriista, milleks ja millises ulatuses kasutati. Tehisintellekti väljund ei asenda väiteid tõendavaid algallikaid. Kui tehisintellekti väljund ise on töö uurimisobjekt või analüüsitav materjal, tuleb sellele nõuetekohaselt viidata ning selle päritolu ja kasutust kirjeldada.

Andmekaitse ja turvalisus

Tehisintellekti tööriistade kasutamisel tuleb järgida isikuandmete kaitse, konfidentsiaalsuse ja infoturbe nõudeid. TalTech julgustab kasutama keskselt hallatavaid AI tööriistu (ChatGPT EDU ja Microsoft 365 Copilot). Avalikesse või ülikooli poolt mittekeskselt hallatud tehisintellekti tööriistadesse ei tohi sisestada isikuandmeid, konfidentsiaalset ega piiratud juurdepääsuga teavet, kui selleks puudub eelnev kooskõlastus. Sobiva tööriista valikul ja andmete kasutamisel tuleb lähtuda Tallinna Tehnikaülikooli tehisintellekti kasutamise eeskirjast.

Täiendavad suunised õppejõule

Lisainfo

TalTechis saavad tudengid tagasisidet õppetegevusele ja õppekorraldusele anda kaks korda õppeaastas ÕISis. 

Tagasiside on väga oluline:

  • tudengile endale, et analüüsida ja mõtestada lahti oma semestripikkune töö;
  • õppejõule, et arendada ja täiustada oma õppeainet ja õpetamisoskusi;
  • programmijuhile, et kavandada paremaid kursusi ja tagada õpetamise kvaliteeti;
  • personali- ja õppeosakonnale, et tõhusamalt toetada õppejõudude professionaalset arengut;
  • ülikooli juhtkonnale, et otsuste tegemisel tudengite arvamusega arvestada.

Tagasisideküsitlus on anonüümne. Tulemusi esitatakse vaid üldistatud kujul.
Tagasiside küsimist ja kasutamist reguleerib TalTechis rektori käskkiri „Õppetegevuse tagasiside küsimise ja arvestamise eeskiri“.

TalTechi tudengid on sõnastanud ning kirja pannud hea tava, millest tagasiside andmisel lähtuda. 

Hea tagasiside on:

  • eneseanalüüsile tuginev – oma panuse arvestamine õpetamise hindamise puhul on väga tähtis. Õppejõud võib ka tiritamme kasvatada, aga õppimine saab toimuda ikka vaid igaühe enda peas;
  • viisakas – solvamine ja inetused ei aita õppejõul ega programmijuhil õppeainet ja õpetamist paremaks muuta;
  • põhjendatud – küsimustikus antud hindepunktid on küll heaks indikaatoriks, kuid kvaliteedi parandamise seisukohalt on põhjendused parimad;
  • objektiivne – tagasisidest võiksid välja jääda emotsioonid, vahel on kasulik tagasiside andmisega veidi oodata ja analüüsida oma tegevust õppejõu tegevusega paralleelselt, et jõuda asja tuumani ja asjalike tähelepanekute ning ettepanekuteni;
  • konstruktiivne – õppejõud ja programmijuhid kasutavad tudengitelt saadud tagasisidet oma töö tõhustamiseks. Seda saab teha juhul, kui tagasiside annab selleks võimalusi, st põhineb tähelepanekutel ja faktidel ning on täpne (kommentaarid on kirjutatud valitud õppejõu tegevuse kohta jne);
  • kiitmiseks – õppejõu tunnustamine tehtud tubli töö eest innustab ja julgustab neid veelgi rohkem pingutama.
     

Õppimise ja õpetamise hea tava on Tallinna Tehnikaülikooli liikmeskonna kokkulepe sihiga edendada ja toetada õppimist ja õpetamist.

  • Õppes osalejad teevad endale selgeks veebikeskkonna võimalused kindlustamaks õppe toimumise kvaliteetse audio ja videoga. Mikrofon lülitatakse sisse ainult rääkimise ajaks, et minimeerida müra audiokanalis. Peakomplekti kasutamine parandab oluliselt audiokvaliteeti, video kvaliteedi tagab püsiühendus.
  • Veebipõhises õppes osalevad nii õppija kui õppejõud. Kui õppejõud palub üliõpilasel hoida loengu ajal kaamera sisse lülitatud, siis on viisakas seda teha. Nii on lihtsam algatada diskussioone ja üliõpilasi omavahelisele koostööle suunata, mis tagab mõlemasuunalise tagasiside ning parema teineteisemõistmise.
  • Sõna soovijad annavad sellest märku käe tõstmise ikooni abil.
  • Õppejõud, kes soovib salvestada oma veebi vahendusel peetavat loengut, teavitab sellest eelnevalt aine kuulajaskonda.
  • Ülikooli loengu- ja seminarimaterjalid on ülikooli intellektuaalomand, mida ei tohi ilma loata salvestada.
  • Kui õppejõud ei soovi, et üliõpilased loengut salvestaksid, teavitab ta kuulajaskonda enne loengu algust.
  • Üliõpilane, kes soovib ise veebiloengut salvestada, võib teha seda juhul, kui õppejõud on selleks loa andnud.
  • Ülikoolil on õigus kustutada üliõpilase poolt salvestatud veebiloengud, mille salvestamine ei ole eelnevalt õppejõuga kooskõlastatud.
  • Osapooled austavad üksteise soovi säilitada privaatsust ning käsitlevad intellektuaalset omandit vastavalt osapoolte vahel sõlmitud kokkulepetele.
  • Salvestist võib jagada kolmandate osapooltega õppejõu loal.
  • Loengusalvestise loata jagamise korral võib õppejõud kui loengumaterjalide autor või ülikool kui autoriõigusega kaasnevate varaliste õiguste omaja vastavalt võlaõigusseadusele nõuda varalise ja mittevaralise kahju hüvitamist, õigusvastase kasutamise lõpetamist ja edasisest rikkumisest hoidumist, rikkumise teel saadu väljaandmist, samuti piraatkoopia hävitamist.

Hindamine ja teadmiste kontroll (sh eksamid)

  • Kui hindamine viiakse läbi veebikaskkonnas kasutades monitooringu tarkvara, on vaja küsida tudengitelt kirjalik taasesitamist võimaldav nõusolek. Kui tudeng ei nõustu, tuleb võimaldada teadmiste kontrolli sooritamine mõnel muul viisil, näiteks eritingimustel auditoorselt või suuliselt videoülekande teel. Vt teadmiste kontrolli monitoorimine  
  • Eksami korralduslik info (sh see, kas toimub monitoorimisega) ning eksami ajad peavad olema üliõpilastele kättesaadavad vähemalt neli nädalat enne esimese eksami toimumist, võimalusel juba semestri alguses. 


Hindamiste/teadmiste kontrolli (sh eksamite) läbiviimist puudutavates küsimustes pöörduge nõu ja abi saamiseks eelkõige õppeainet õpetava õppejõu poole, vajadusel oma õppekava programmijuhi poole.